1、別給孩子貼標簽：
給孩子貼標簽不僅僅是指經常當著孩子的面和別人說這孩子不愛說話，這孩子總是不吃菜等等，這種暗示對孩子會起到定義的作作，對孩子改政缺點是極其不利的，而且還指父母不經意的對孩子的說教，比如：“你這孩子難道就學不會嗎？”“你這孩子為什麼就隻知道玩呢？”等等這種話語說多瞭會讓孩子的壞毛病形成習慣，並且為孩子內心形成找到壞毛病的理由。“因為我生來就是學不好的”從而導至孩子更加難以改掉不愛學習的壞毛病。
2、查找孩子不愛學習的原因：
大多數的父母在孩子不愛學習的時候，都是采用“管教”的辦法，認為隻要對孩子嚴加管教孩子才能學好，於是，孩子一放學就開始在孩子的耳邊嘮個不停，並且直接由傢長看管著學，並且還規定幾個不準，不準看電視，不準打遊戲，不準玩手機。而父母從來不從為什麼孩子不愛學的原因上出發去考慮，甚至根本不去管孩子為什麼不愛學習，這不是行之有效的方法，隻有知道瞭孩子為什麼不愛學習的原因，才能更好地引導孩子愛上學習。
3、不要給孩子太大的壓力：
由於不愛學習的孩子拉下的功課太多，根本跟不上當前的學習進度，而傢長也不問青紅皂白，就是每天逼著孩子寫作業，背課文，其實不少作業孩子已經不會瞭，當發現孩子不愛學習的時候，大多是孩子的成績已經下滑到半生不會的地步瞭，這個時候的父母要結合孩子當前的學業水平，給孩子一個沒有壓力的壞境，有多少“武力”壓制下的孩子並沒有變的愛上學習，這已經是一個不爭的事實，那麼為什麼不讓孩子在寬松的環境下或許會出現個奇跡。
4、每天前進一小步：
對於不愛學習的孩子，首先要先從習慣上給孩子加以改變，在學習上不要對孩子要求太多，每天進步一小步，先培養孩子的學習興趣，但實際生活中不少孩子出現不愛學習的情況時，父母總是想找個榜樣給孩子以動力，但是在父母找榜樣的時候不是盯著比孩子強一名的孩子，一提就是某某某考瞭100分，就是那個在他們班考第一的孩子，其實，這樣對孩子並不好，這樣的壓力會讓孩子覺得做不到，孩子認為辦不到的事更多的時候會選擇放手，這樣以一來，孩子邊學也不學瞭，因為他覺得太難。不和別的孩子比，每天隻要前進一小步終會邁向理想的高地。
5、鼓勵孩子能形：
孩子不愛學習有不少是因為孩子沒有自信，由於落下的課程太多，孩子在學校不僅僅是努力與不努力的原因，而是孩子沒有瞭自信，孩子認為學習就不是自已這種人能完成的，在孩子的心裡，孩子是想學習的，但是卻總也考不出高分，這樣努力幾次下來，孩子就自認為學習不好是自已不行，於是，就產生瞭不學習和不愛學習的心理，久而久之，成績越來越不如意。所以，這個時候傢長應該給孩子以肯定，讓孩子認為自已能行，隻有這樣，孩子才有可能重新愛上學習的力量支持。
6、傢長要先把心態放正：
傢長把心態放正是指在孩子不愛學習的情況下，傢長要以平常的心態去鎮定自已，同時也能把這個信號，傳遞給孩子，這是一種積極的態度，相反，如果一見到孩子不愛學習，就來瞭脾氣，不是動手，就是動嘴。這給孩子傳遞的信號是看來真的是沒有補救的辦法瞭，直接影響著孩子對以後的判斷，其實，這個時候，傢長應該放下怨氣，心平氣和的鼓勵孩子一步一步的來，不要急，隻要努力，總有跟上去的一天，傳遞給孩子一種自已能行的信號。
