1、註音標(Phonetics),標重音(Stress).每單元的英語課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯的英語單詞,某些英語單詞作名詞和動詞的發音不同,如record(n.)和record(vt.).將英語音標和重音記在被註的單詞上邊,並要求學生在朗讀課文時重視所註的音標和重讀音節.這樣,一旦課文讀熟,那些單詞的正確讀音也就熟記在心瞭。
2、釋義(Paraphrase).英語中有不少生詞、多義詞、短語、習慣語和難句需要用簡單的英語或漢語來解釋.如：quarrel爭吵(toargueordisagreeangrilywithsomeone);forture財富(greatwealth).在課文學習過程中,註釋的重點是一些較難的名詞、短語和重點句型,而不必每個句子都解釋.註釋文字書寫位置的原則是“就近”,即盡可能記在被解釋的單詞旁邊,以便在閱讀課文時被註視.若解釋的英文單詞較多,原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多書寫太密而不清晰時,可記在相對較近的空白處,註釋文字與被註文字之間可劃一直線連接.也可記錄在詞匯表中該單詞的後面。
3、劃重點(LanguagePoints).我指導學生用五角星標出新句型、用三角形標出舊句型、用圓圈標出介詞或冠詞、用方框標出新的短語和詞組、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關鍵句,科普文、議論文中表明作者中心論點的句子.語法和練習中的一些重點、難點也該劃出來,以便引起重視。
4、提要(Guideline).我要求學生在自學課文時,先從這些“預習提示”入手,以便把握預習的重點.然後再根據“提示”去預習正文.如高二(下)第十四單元Satellite(衛星)是一篇科普文章,學生可以根據“預習提示”和NoteMaking把課文分為四個段落,我指導學生在各段落旁分別寫上Broadcastingsatellite(廣播衛星),WeatherSatellite(氣象衛星),CommunicationSatellite(通訊衛星),SpaceSatellite(太空衛星).這樣,“預習提示”所述的課文要點就概括、凸現出來瞭,課文的段落大意和中心思想也一清二楚瞭。
