1、《少年閏土》通過“我”的回憶，刻畫瞭一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年──閏土的形象，反映瞭“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。
2、課文先描繪瞭“我”記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫瞭閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫“我”和閏土的分別和友誼。
3、課文一開始，展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀瞭這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海裡。從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農村”，而“我”生活在“高墻大院”；閏土是一個“忙月”的兒子，“我”是一個“少爺”；閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。
4、環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出“我”對豐富多彩的農村生活的向往。
