1、公平公正的教育模式。中國是世界人口第一的大國，各個地區的教學資源的水平和數量也參差不齊，貧困地區的教學資源落後而且稀少，發達地區卻擁有先進的教學資源。素質教育能滿足發達地區的公平競爭，選拔出優秀和有創造力的人才，但卻忽略瞭貧困地區的教育發展，其本質是比拼教學資源，是不公平的，最終結果隻會是發達地區越來越發達，而貧困地區卻越來越貧困。應試教育雖存在弊端，但卻能為中國各個地區提供一個公平公正的教育模式，讓貧困落後的地區也能有機會接受高等教育。
2、公平公正的競爭環境中考、高考是中國現行的選拔不同知識水平的人參加高一級教育的方式。每年都有眾多的學生參加中考和高考，不僅是學生競爭壓力大，對社會來說也是考驗。不實行考試制度就等於為官員腐敗“走後門”埋下種子，全面考察學生的各個方面又費事費力。應試教育考試的好處是，無論報考者有多少，隻要調整難度系數，即可以篩選出值得錄取的學生。這個過程不需要大量專傢的參與，成本很低。
