教師節的來歷和意義 教師節的來歷和意義簡述

教師節的來歷和意義 教師節的來歷和意義簡述

1、教師節是個感謝教師的節日。各國各地區節日日期不同,中華人民共和國大陸地區為9月10日,臺灣省為9月28日。

2、詞有兩重含義,“既指一種社會角色,又指這一角色的承擔者”。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人,狹義的教師系指受過專門教育和訓練的人,並在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。

3、狹義方面來理解,即教師是指受過專門教育和訓練的,在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能,發展學生的體質,對學生進行思想道德教育,培養學生高尚的審美情趣,把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。

4、根據社會的分工和以學校教育為主要教育形態的事實,把教師定義為:受社會的委托,在學校中對學生的身心施加特定影響,把其培養成為一定社會所需要的人,以此為主要職責的專業人員。

5、尊師重教是中國的優良傳統,早在公元前11世紀的西周時期就提出“弟子事師,敬同於父”。古代大教育傢孔子更是留下瞭“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業解惑的教師被中國人譽為人類靈魂的工程師。  

6、其實早在1932年,民國政府曾規定6月6日為教師節。解放後廢除瞭6月6日的教師節改用“五一國際勞動節”為教師節,但教師節沒有單獨的活動沒有特點。

7、而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始學校要有新的氣象。新生入學開始即尊師重教可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。1985年9月10日是中國恢復建立第一個教師節從此以後老師便有瞭自己的節日,用來慶祝教師節和感恩教師。

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