1、光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收獲的學年結束瞭。回顧我們教研中心小學語文教研工作本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。
2、加強學習，充實自我，提升個人業務素質，作為教研員，我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為瞭充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。
3、著重研讀新修訂版（20XX年）小學語文新課標。通過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網站中專傢關於課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有瞭更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻、透徹。
4、組織活動，錘煉教師，打造學科精英團隊。
5、組織教師外出觀摩，10月14日，組織30名小學語文老師赴伊旗觀摩瞭小學語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。
6、10月16日至17日去東勝參加瞭“少教多學”開題培訓，聆聽瞭三節中學語文觀摩課，由市教研室副主任梁耘，自治區教研室主任田萬隆進行瞭點評。讓我們看到瞭我市語文教學的未來和希望，也幫助我們樹立瞭譜寫我市語文教學輝煌華章的信心。
7、深入課堂，指導教學，做教師的良師益友，本學年本人深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先後深入各學校聽課100餘節，座談教師20餘人，講座6次。通過聽課、與教師座談，瞭解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之餘，並針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出瞭建設性的意見。
