1、孩子是在不斷成長和動態變化中的個體，因勢調適的思維方式，才是解決棘手問題的王道。
2、願永遠化作潤物之雨，滋潤顆顆童心，這就是我——一個普通班主任永不改變的真愛。
3、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
4、身居鬥室毫無怨言，三尺講臺誨人不倦，為瞭孩子不懼勞累，鞠躬盡瘁無怨無悔！
5、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。
6、沒有什麼比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什麼比師行的榜樣更有無比的功能。
7、捧一顆心，帶一班人，三尺講臺獻青春：讀萬卷書，行萬裡路，大千世界求真知。
8、能否精選作業、減輕學生負擔是檢驗一個老師是否優秀、是否真愛學生的試金石。
9、美育的主要目的不是培養某種吹拉彈唱的技能，而是要給人一種良好的文化生活習慣。
10、平時教學像“栽活一棵樹”，總復習像“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林難。
11、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
12、老師一定要有動態調適的意識，不斷去追問真正的問題成因，不斷地根據問題的不同發展階段去調整策略。
13、教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生發現自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
