1、師愛應該是純粹的,隻有真粹的師愛,才能收獲教育過程的幸福和成就。師愛更需要智慧,教師需要明確每個學生內在的發展需求是什麼。因為人與人之間存在差異,一個細節可能會影響一個孩子的一生。
2、一個教師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生隻有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂於聽從老師的教誨。
1、師愛應該是純粹的,隻有真粹的師愛,才能收獲教育過程的幸福和成就。師愛更需要智慧,教師需要明確每個學生內在的發展需求是什麼。因為人與人之間存在差異,一個細節可能會影響一個孩子的一生。
2、一個教師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生隻有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂於聽從老師的教誨。