1、正確認識：很多傢長都能認識到孩子識字的重要性，所以在孩子不到3歲時就開始強迫孩子大量的讀和寫，這樣是不正確的，科學研究表明：“孩子最佳的記憶知識時間在三歲到七歲，過早的實行識字教育會讓孩子產生壓力。”在孩子三歲前，正是貪玩的時候，過早的教育不僅僅會讓孩子產生逆反心理，更可能讓孩子產生閱讀障礙。孩子太晚識字，會讓孩子接觸事物變慢，對以後的讀書、與人交流都會有一定的障礙。有專傢研究表明：孩子識字太晚會影響智力。所以，對孩子識字科學的認知是孩子提高識字能力的前提。
2、圖文結合綜合識字：孩子在沒有形成識字的基礎時，書本上的字對孩子來說是比較困難的，由於不夠生動形象等原因會讓孩子無法形成長期記憶，不利於孩子的長遠識字，所以需要傢長將文字與動畫、圖片、日常物品相結合，讓知識不再抽象，這樣的識字方法來說對孩子有一定的幫助。
3、陪孩子一起閱讀：與其僵硬的要求孩子從簡單的字學起不如系統的自然的讓他們瞭解更多的字，童話故事能夠很好的幫到我們，當孩子和傢長一起端詳著一個童話故事，傢長的聲情並茂的描述會讓孩子產生濃厚的興趣，孩子們的眼睛隨著故事的發展專註的觀察著每一個字，甚至孩子會因為想要知道後面的故事情節主動閱讀主動詢問，這無疑是更好方式，前提是傢長要有耐心和一個童心和孩子一起閱讀一起感受童話世界，感受文字中的情感。
