1、學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣,而且一邊讀一邊寫,經常寫讀後感。
2、讀,是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞幹巴,而是洋洋灑灑,言之有物瞭。
3、寫,在作文方面。雖然說,文無定法,但是作文還是講究一點“法”的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章,我們是去“品味”,而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有瞭質的區別。所以寫應試作文非註意一點應試技巧不可。比如文章開頭,單刀直入,開宗明義,一開篇先讓讀者明白你在寫什麼,這點很重要。否則,看瞭半天瞭,讀者還雲裡霧裡,不知道你要說什麼。這怎麼可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫,一定要言之有物,這些最起碼的要求必須做到。到瞭結尾部分,對所要表達的主旨最後再強調一次,加深一下讀者的印象。
4、這樣,一篇文章也就大功告成瞭。 最後,再提一個建議:充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”,隻要廣泛地閱讀就可以瞭。但是,讀課文有讀課文的好處。第一,課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中,對“寫瞭什麼”“怎麼寫的”,思考的正確與否呢?如果無人請教,我們將無法確定。可是如果我們去讀課文,就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導,課文之後還附有一些註釋,它們可以給我們解疑答惑,幫助我們積累知識。
5、綜上所述,我想隻要堅持瞭讀和寫,一定可以提高語文能力和素質。