1、活動目標：
（1）通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區分三種幾何圖形。
（2）發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。
（3）通過創設愉悅的遊戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展。
（4）激發幼兒探索的欲望。
2、活動準備：場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
物質準備：
（1）半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。
（2）各種不同的大型組合積木若幹。
（3）幾何圖形拼組成的一幅畫。
3、活動過程：
（1）遊戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什麼樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。
（2）遊戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做遊戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃傢作客。教師：“現在我們一起到圖形娃娃傢去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃傢去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃傢去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最後我們一起跑到正方形娃娃傢去，看一看是誰先到正方形娃娃傢。（幼兒一起跑到正方形）
（3）遊戲：娃娃請客教師創設遊戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。
教師：“小朋友，你們看圖形娃娃傢吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對。圖形娃娃說，一下子來瞭這麼多朋友，小桌子已經坐不下瞭，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。）教師：“桌子有瞭，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧！（幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。）
（4）遊戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什麼？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯瞭，娃娃會不高興的。”幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。
（5）和圖形娃娃告別，結束活動。
