1、一方面要尊重傢長。心理學有一句名言：“如果你想要人們相信你是對的，並按照你的意見行事，那就首先需要人們喜歡你，否則你的嘗試就會失敗。”我們做班主任的不可能在跟傢長接觸的短短時間內讓傢長喜歡自己，但我們可以註重自己的言談方式，使傢長產生一種願意跟你溝通的的欲望。因此再跟傢長溝通之前，一般要充分準備好學生的材料，諸如學生的各科考試成績，作業完成情況及老師近段時間的評語等。同時在腦海裡預想一下傢長可能遇到的問題，力求自己在回應傢長的問題時做到準確無誤，以增強傢長對自己的信任感。而對於少數文化程度較高或教育孩子經驗豐富的傢長我們本著虛心求教的態度，跟她們交流和請教管理孩子的方法，這樣既便利我們工作，同時也讓傢長覺得我們比較民主隨和、誠實可信，從而更願意跟班主任聯系溝通。
2、另一方面理解傢長。在與傢長交流的過程中，理解傢長對孩子造成的一些過失或者為瞭孩子與老師發生的矛盾等問題。事實上，我們從傢長那裡會得到學生的各種信息，同時老師還把學生在校的表現反饋給傢長。如果教師與傢長結成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，會把孩子引向好的發展。
