1、幼兒園孩子的教育根據孩子年齡的大小，教育方式也有所不同。
2、就比如說幼兒園小班的孩子喜歡平行行動，獨自做自己喜歡做的事，老師要與他們交流，引導他們關註別人的行為並且與外界交流。可以通過玩具，食品等來使他們對外界做出簡單反應。
3、對於幼兒園中班的孩子，他們不再是以自我為中心而是會有自己的玩伴，與外界有瞭一些聯系。他們開始較少的接受到夥伴們的或幫助或小沖突或歡愉。這些就需要老師要盡力為他們維持一個良好的生活學習環境，通過說教與早期模仿學會人與人之間要友善相處。在這一階段孩子們的模仿能力是很強的。說教猶如古代：人之初性本善之類的。
4、而對於大班的孩子他們會有相對好的交流基礎，可以與同伴合作，有好的關系至少可以維持到一個活動結束。在這個時候他們已經有瞭一定的動手能力和動腦能力，在這個時期老師的教育要以引導孩子探索思考和解決問題，同時在此階段的孩子要與一些與小學接軌的初級教育和銜接教育。可以對科學知識，社會常識，社會角色進行一個初級教育，當然這些教育一定要確保其準確性和可行性。適合孩子接受的才是最好的。
5、特別註意，幼兒園孩子的教育有時候也要根據孩子智商的發育和身體的發育程度的不同采取相應階段的教育。每個孩子都有個體差異，我們不排除發育過早和過晚的可能，這時候就需要傢長和老師多多觀察孩子的成長狀況。有啥可根據孩子的天賦，能力進行定向的培養。
