1、明確要管理的對象。對象是初三畢業班，畢業班的學生有自身的特點，那就是：小大人。由於心理和身體的發展和發育，這個時候的孩子獨立意思增強，思想活躍，參與班級管理意識強。同時，由於是畢業生，個性和形象會更加張揚。
2、依據對象特點進行管理。有兩個方面：一是，尊重孩子，尊重孩子的想法、個性氣質及其個人形象等。然後不斷融合，和學生建立起良好的師生關系。二是，作為班主任，僅靠融合是不夠的，還必須豎立起自己的權威性。這種權威來自班主任的個人素養及個性性格。管理學生的時候，要做到嚴中有愛，愛中有嚴。
3、具體的管理策略。一是，選配得力班幹，分職能管理。班幹既是班主任的助手，也是班級管理細胞。一定要運用好。根據初三畢業生特點，班主任最好采取以班長為主，其他班幹為點的方式管理。充分發揮學生的主觀能動性。二是，制定班級管理制度，並嚴格執行。“無規矩不成方圓”，沒有制度的班級如同一盤散沙，但要註意的是，制度應根據班級自身特點來制定，不可以照搬別的班級的，因為每個班級有每個班級的特點，隻有適合本班級的制度，才是最為切實可行的。
