1、與學生們相處的一年時間裡，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任隻有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
2、在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇於在學生面前承認自己的錯誤。我認為隻有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。
3、確定好對自己的要求後，我又制定瞭對學生的要求。
4、狠抓習慣：有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。
5、本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：1、培養學生的惜時習慣。2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。
6、嚴抓課堂紀律：課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那麼這個班級洽談室要走向失敗。
7、創和諧班級：我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃瞭很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉瞭能力，又給班級帶來瞭活力，還給同學們帶來瞭很多的快樂!
8、加強和學生傢長的聯系：學生有一半時間是在傢裡度過的，一個學生在傢裡學習情況的好壞，在很大程度上決定瞭這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在傢裡的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生傢長，和學生傢長多談談，瞭解學生在傢中的表現，讓學生傢長也瞭解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習；召開傢長會。這一學期學校召開瞭傢長會。針對初二學生的特點進行瞭分析，要求每一位傢長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，傢長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的傢長寫瞭一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和傢長說說心裡話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動瞭父母，使他們真的走近瞭，使他們真的溝通瞭。傢長對我也越來越信任瞭，傢裡的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有瞭很大的幫助。傢長會及時地讓傢長瞭解瞭學生的在校情況，互通有無，方便瞭班主任思想工作，加強瞭班級管理。
9、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響：每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那麼一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校佈置地各種工作，並且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得瞭全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得瞭團體第三的好成績。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明瞭我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高瞭我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞瞭同學們的士氣，極大地增強瞭同學們團結友愛的信心。
10、功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。
11、經過一年的班主任工作。我深深地體會到瞭班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。
