1、傳統學畫畫的思維難以改動,一味以量來影響質的改動。其實,不論學任何東西,我們應該要找對方法和技巧,一方面取決於教師的授課方法,一方面關於學習者來講,要依照正確的方法加以運用,正所謂,授人以魚不如授人以漁,正式這個道理。
2、當遇到困難的時分,沒有方法鎮定地面對,客觀地分析,逐步地處理,一到兩次的實踐不得法後,就開端失望,把美術的問題變成自己的“歷史問題”,一味地用自己基礎差、自己沒有學習畫畫的天資、時間不可用、自己這也不對、那也不對來抱怨自己。
3、無法把學習美術與心裡修養和諧到一起。藝術學習是一個身心靈三者平衡的進程。試想,一個心裡狂亂不安,欲念時期此伏彼起的人,怎樣可本領得住孤寂,堅持每天10來個小時的操練呢?所以我們建議靜心,建議有節律的日子規矩,建議通過閱讀一些對心裡有協助的書正本抵達逐步打敗心裡的目的。
4、環境從某種程度上造就瞭人的成功。如果一個學習班裡,人人都聯絡惡劣,我想誰也不會在其間得到什麼裨益。在面對學習困難的時分,也彼此鼓動,彼此協助,他們自己暗裡還常常彼此談心,交流,同享,一起也分擔學習的快樂和日子的擔憂。尋求希望不是5分鐘的熱心,焚燒完瞭就沒有瞭,而是需求鍥而不舍的行為和天長日久的堆集。