1、傳統學畫畫的思維難以改動，一味以量來影響質的改動。其實，不論學任何東西，我們應該要找對方法和技巧，一方面取決於教師的授課方法，一方面關於學習者來講，要依照正確的方法加以運用，正所謂，授人以魚不如授人以漁，正式這個道理。
2、當遇到困難的時分，沒有方法鎮定地面對，客觀地分析，逐步地處理，一到兩次的實踐不得法後，就開端失望，把美術的問題變成自己的“歷史問題”，一味地用自己基礎差、自己沒有學習畫畫的天資、時間不可用、自己這也不對、那也不對來抱怨自己。
3、無法把學習美術與心裡修養和諧到一起。藝術學習是一個身心靈三者平衡的進程。試想，一個心裡狂亂不安，欲念時期此伏彼起的人，怎樣可本領得住孤寂，堅持每天10來個小時的操練呢?所以我們建議靜心，建議有節律的日子規矩，建議通過閱讀一些對心裡有協助的書正本抵達逐步打敗心裡的目的。
4、環境從某種程度上造就瞭人的成功。如果一個學習班裡，人人都聯絡惡劣，我想誰也不會在其間得到什麼裨益。在面對學習困難的時分，也彼此鼓動，彼此協助，他們自己暗裡還常常彼此談心，交流，同享，一起也分擔學習的快樂和日子的擔憂。尋求希望不是5分鐘的熱心，焚燒完瞭就沒有瞭，而是需求鍥而不舍的行為和天長日久的堆集。
