1、以讀促寫。寫作是廣泛閱讀基礎、獨立思考的輸出產物。隻有構架,沒有大量的閱讀、獨立的思考是寫不出好文章的。現在學生寫不好作文,根源不在技巧或套路,而在內容空洞、缺乏獨立思考。提及寫作文的技巧和方法,他強調要讀寫結合,通過閱讀促進來寫作。
2、關註內心真實感受,引導孩子獨立思考。作文,許多時候是關註內心真實感受後,表達自身思想的產物。孩子在寫作學習過程中,引導孩子關註自己真實的心理感受,表達高興的理由,引導孩子進行一番獨立思考後鼓勵表達和寫作。
1、以讀促寫。寫作是廣泛閱讀基礎、獨立思考的輸出產物。隻有構架,沒有大量的閱讀、獨立的思考是寫不出好文章的。現在學生寫不好作文,根源不在技巧或套路,而在內容空洞、缺乏獨立思考。提及寫作文的技巧和方法,他強調要讀寫結合,通過閱讀促進來寫作。
2、關註內心真實感受,引導孩子獨立思考。作文,許多時候是關註內心真實感受後,表達自身思想的產物。孩子在寫作學習過程中,引導孩子關註自己真實的心理感受,表達高興的理由,引導孩子進行一番獨立思考後鼓勵表達和寫作。