1、2020安徽高考語文作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
2、2020安徽高考語文作文點評
安徽高考所使用的全國一卷的材料來自於歷史，體現瞭文史不分傢的特點。故事本身考生並不陌生，甚至可以說耳熟能詳。無論是從齊桓公、管仲還是鮑叔的角度來寫，都可以寫得中規中矩，基本上不會走題。
但是，好寫的作文題往往也意味著寫不好。
什麼意思呢？很難寫出新意來。
三個人物之間的關系變化，從敵對陣營到同一陣營，那是因為形勢發生瞭變化，兄弟爭權到逐鹿天下，什麼時候當有什麼改變，形勢的發展讓人物不得不作出與之相適應的態度轉變。
齊桓公在公子小白時期自然是對管仲恨之入骨的，因為險些遭瞭他的毒手；鮑叔和管仲也是各為其主，陰謀陽謀鬥個不休的。但是當公子小白成瞭齊桓公，格局和視野就不能再局限於以往的仇恨之中瞭，為瞭謀天下，必須要用到管仲的才華。而鮑叔的讓賢、管仲的投靠，也都是為瞭一個更大的目標，私人之欲主動讓位。
所以說，這些道理考生們也都明白，寫齊桓公的大度、管仲的能幹、鮑叔的賢良，都能緊扣考題，但怎麼寫才能出彩，還得立出新意來。但也不能為瞭追求新意，故意寫一些驚世駭俗甚至不夠主旋律的觀點，比如說批評管仲不忠誠，不能為主公赴死卻投奔瞭仇敵。
這個考題本質上是屬於議論文，但明確要求寫成發言稿的形式，如果審題不明，不按照發言稿的格式來寫，扣分就會很多。這個點容易被考生忽視，造成遺憾。
發言稿隻不過體現在互動性上。班級的讀書會，開頭可以有一句稱呼“同學們，大傢好”，中間段落可以經常先稱呼“同學們”再接著談自己的觀點和看法，結尾則可以有一句“我的發言到此結束，謝謝大傢”。這樣兼顧發言稿的形式，語言上盡量做到口語化，就符合考題的要求瞭。
還有一個要註意的地方是“你對哪個感觸最深？”並不意味著考生隻能寫一個人物，而是要突出一個，以一個為主。
