1、自我意識突出。進入大學之後，由於環境的變化引起心理感受的變化，大學生會發現原先所認識的自我是由傢長、老師、同學所塑造出來的我不是真正的自我，因而強烈的要求重新塑造並確立真正的自我，在自我評價能力和自我控制能力方面比中學時代有所提高，但發展的水平參差不齊。
2、情感激烈復雜。大學生風華正茂，感情不再像中小學生那樣天真、純樸、直白而是比較內向含蓄，此外敏感、自尊、喜歡表現自己也是突出的情感特征，大學生的集體主義情感、愛國主義情感、義務感和榮譽感等都向著深度和廣度發展。
3、意志力增強。大學生的獨立意識和自覺性明顯增強，對自己行動的目的性和社會意義有較清晰的認識，但果斷性、自制力和堅毅性存在較大的個體差異，意志品質的發展仍表現出不穩定性，科學的體育教學和鍛煉，有助於健康情感的發展和堅強意志品質的養成。
4、性格基本形成。隨著大學時期大學生認知水平的提高，社交的擴展和深化，大學生的個性傾向日趨成熟，自我評價、自我教育、自我控制能力不斷的發展，在性格的意志、情緒、理智特征方面大學生表現出逐漸穩定的狀態，並且自覺地培養良好的性格。
5、大學生心理的核心問題。大學生的自我意識的驟然增強，是大學生心理特點的核心問題，圍繞這一核心問題，大學生的認知、意志、情感、個性等主要的心理過程和心理特征處在一個動態的調節過程之中，並且由過去的被動性調節轉變為主動性自我調節，因而其心理變化是一生中最復雜波動最大的時期。
