1、把握學科特點和要求：構建高效課堂，教師首先必須瞭解自己所教學科的特點，比如：語文學科的特點是工具性和人文性，還要非常熟悉該學科對學生的基本要求，就是說學生應該掌握什麼樣的內容，培養學生哪個方面的能力等，這樣在授課的時候才不會出現偏離，學生的能力才能有所提高，學生能力隻要提高瞭就是高效課堂。
2、教師要吃透教材利用好教材：構建高效課堂，教師必須吃透教材，把握每一單元，每一個課時所要授課的目標是什麼，所承擔的任務是什麼，讓學生掌握哪些知識內容，同時培養瞭學生的哪些技能和習慣等，教師必須充分利用好教材，用教材教，但不是教教材，要對教材有所拓展和延伸。
3、教師要對學生非常瞭解：構建高效課堂，教師必須掌握學生的學習基礎，學生的學習習慣，學生的學習特點，年齡特征等，因為高效課堂關註的是每一位學生的健康發展和提升，而不是培養瞭幾個優秀的學生，重視瞭少數，忽視瞭大多數學生，高效課堂是讓每一個學生在原有的基礎上都有不同程度的提高，所以要求教師必須瞭解每一位學生的學習狀況。
4、教師要學會放手相信學生：構建高效課堂，教師就要相信學生，相信學生的學習能力，敢於放手，真正地發揮自己的主導作用，學生的主體地位，把課堂換給學生，學生才是課堂的主人，教師就是一個引導者，做一名導演，而不是演員，不能在課堂上都是自己在表演，而是讓學生在展示，在表演。
