1、孔子教育思想之一：德育----素質教育的重點。
孔子一生為培養治國人才而進行賢能教育。在“德、才”兩方面，把“德”放在第一位，以“仁”為出發點，提倡“孝弟忠信，禮義廉恥”，並把“仁義禮智信”作為五常。他認為“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”
2、孔子教育思想之二：勤奮好學、講究方法、註重實效。
（1）勤奮好學----治學的重要條件。
《論語》中有“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”他十分註重培養學生自覺學習的樂趣，對優秀者給予表揚，對怠惰者給予批評。
（2）學習方法----獲知之橋梁。
重視學習方法，是每個學生應有的學習態度。孔子為此曾多次表揚顏回。他主張“溫故而知新。”他說：“學而時習之，不亦悅乎？”並說：“溫故而知新，可以為師矣。”在學習時應當獨立思考，但思考必須以認真讀書為基礎，他指出：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
3、孔子教育思想之三：治學嚴謹，抓住規律。
“知之為知之，不知為不知，是知也。”幾乎人人都知道孔子這句話，這是孔子做學問的態度----治學嚴謹、求實。他曾說：“夏禮，吾能言之，杞不足征之；殷禮，吾能言之，宋不足征也。文獻不足故也，足則吾能征之矣。”意思是說，夏朝的禮，我能說出來，但是，它的後代杞國不足以作證明；殷朝的禮，我能說出來，但它的後代宋國不足以作證明。這是杞國、宋國資料和熟悉歷史的賢人不夠的原故。如果資料充足，那麼我就可以用來作證明瞭。這足以說明孔子治學嚴謹、紮實的態度。
