1、觀潮：
（1）本文記敘的是一次（觀潮的盛況），寫的是作者耳聞目睹的（潮來前）、（潮來時）、（潮頭過後）的景象，描寫瞭大潮（由遠而近），奔騰西去的全過程，描繪出大潮由（風平浪靜）到（奔騰咆哮），再到（又恢復平靜）的動態變化，寫出瞭大潮的（奇特）、（雄偉）、（壯觀）。
（2）本文的第3，4自然段描寫瞭（潮來時）的壯觀景象，運用（比喻）的修辭方法從（形狀），（聲音）兩方面寫出瞭大潮的（有聲有色，氣勢非凡），使人讀後不禁發出由衷的贊嘆。
2、鳥的天堂：
（1）本文的作者是（巴金）。
（2）作者記敘瞭他和朋友（兩）次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫瞭傍晚（靜態）的大榕樹和（早晨）的群鳥活動的景象。展示瞭一派（美麗動人）的南國風光，表達瞭作者對大自然生命力的（熱愛）和（贊美）。
（3）作者第一次經過“鳥的天堂”的部分重點刻畫瞭大榕樹的美麗，先寫（遠）看榕樹的情景，再寫（近）看大榕樹時（?枝幹）和（綠葉）的情態。展示瞭（大榕樹的勃勃生機）。
（4）作者第二次來到“鳥的天堂”，通過（形態）和（各種姿態）的描寫，讓我們感到這裡鳥兒（數量眾多），（種類繁多），它們的生活（自由和快樂）。（5）四次加引號的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，指天馬河上的那棵大榕樹，而課文題目和最後一句話中不加引號的“鳥的天堂”，?是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。
3、火燒雲：
著名女作傢蕭紅以熱情酣暢的筆墨給我們勾畫瞭一幅絢麗多姿的火燒雲圖景，課文寫瞭火燒雲上來和下去的全過程。重點寫“上來”部分。勾勒出三幅動態的畫面：跪著的馬、兇猛的狗、威武的獅子。
