1、語言激勵法。當孩子取得進步或優異成績時，我們可以對孩子說：“你真棒，老師喜歡你！”還可以說：“哇！你寫的字好漂亮！”甚至可以說：“你是老師的好學生，是同學們學習的榜樣！”真心的贊揚會讓孩子有滿滿的自豪感。
2、動作促進法。當孩子專註於閱讀或寫作時，老師為瞭不影響孩子的學習，可以用手輕輕地撫摸孩子的頭、肩；當孩子在課間能主動撿起地上的垃圾時，可以向他們伸出大拇指。這些不起眼的小動作也會讓孩子感受到老師的關愛。
3、神情暗示法。當孩子在課堂上聚精會神地聽講時，當孩子在深思熟慮後作出精彩的發言時，當孩子作業快速而正確地完成時，老師可予以孩子贊許的目光和燦爛的笑容。“此時無聲勝有聲”，老師的一個小小的暗示也能溫暖孩子的心房。
4、禮物贈予法。對於剛剛入學的孩子而言，他們大多比較頑皮、任性，能夠吸引他們的不一定是老師贊揚的話語，往往卻是一些小巧玲瓏的玩具和美味可口的零食。老師要善於發現這些低年級孩子的點滴進步，如上課認真聽講、作業按時完成、講禮貌等。並及時獎勵他們一些小禮物，哪怕是一塊糖，也會讓他們幼小的心靈得到滿足。
